■温勰
蛙声满耳，柳色摇窗，龙港湖前象湖公园春色融融。文化中心二楼象湖书院墨香淡淡，茶韵悠悠，三五好友或围枰捻子，或煮水烹茶。四壁书画条幅映衬下，北侧一张偌大的书案格外醒目。案前，一向不以书家而以书生自视的尤良楷正端坐濡墨，含笑缓书。
尤良楷1967年出生于龙港镇文化名村双桂里，现供职于龙港第二高级中学。其幼即好书，初颜后王，久习《圣教序》，继临黄山谷、张瑞图，书风为之一变，由潇洒飘逸转为沉稳苍劲。近复转事秦简，力求简古，返璞归真。其人勤书不辍，长期碑帖历练之下，笔法谨严而饶有微细变化之姿，获得了苍南本地乃至更高级别书坛前辈和书法界的赞许与关注。今年4月，应北京师范大学书法系邀请，尤良楷赴京参加全国书法教育研讨会，和与会专家就当前中小学书法教育现状及对策作了深入细致的探讨，还以教学过程中的得失向北师大的教授们作了诚挚的请教。
几年前曾有一位朋友偶得一上联，“学贵人师书尤良楷”，其下联至今未得。确实，身为一名深谙书法技能的中学高级语文教师，面对目前青少年身上严重存在的“电脑失写症”，尤良楷深感自己肩头之重任。他不辞辛劳，在繁忙的教务校务之余，长期坚持从事书法教学，招收学生从来不设门槛。他认为，观察能力、动手能力不强的学生更需锻炼，只要适当鼓励，耐心引导，科学训练，一定可以把字学好。“但愿人人写好字，不求个个成书家”，他常对学生说，写字如做人，只要宁静、严谨、耐心，进步快慢一点无关紧要，书法家不是一天两天可以成就，需要长期“养”才能养得出来。书法技艺一定要有学识修养为基础。所以，有时进步慢一点还是好事，可以避免急功近利，有利于后期的长足进步。
从事书法教育二十多年，尤良楷大批学生已成为龙港书法界主力作者，作品不断在省市及全国书法大展中出现，参加各级书法比赛获奖的中小学生更是难以统计。2007年，尤良楷和13位学生一起举办了“翰墨情缘”书法展，获得了苍南、温州广大书家好评。
看到孩子们一笔一画的认真描红，就象看到孩子们在一丝不苟的描绘人生，看着孩子们一天天的进步，就可以想象到孩子们今后细致耐心严谨的生活态度。或许，在这个难得清闲而与朋友们书院小聚的暮春黄昏，尤良楷的心中依然是那一群一脸稚气而端坐描红的可爱孩子。他平肘长竖，缓缓搁笔望向窗外，窗外的象湖公园依然蛙声阵阵。在他看来，浙江省书法家协会会员、苍南县书法家协会理事、苍南县书法教育委员会副主任、龙港第二高级中学党支部副书记，这长长的头衔犹如窗前柳絮，随风轻扬。
好学书，偶有所得
尤良楷
对于一个学习书法几十年的爱好者，我的成绩不算是好的。尽管如此，我依然孜孜不倦地在古贤的浩瀚书海中徜徉。
书法对于我，已经是一种生活。书艺的提高是每个爱好者的追求，但对我来说，追求书写过程的快乐意义并不亚于书艺。用毛笔濡墨时，我总感觉到那一根根羊毫仿佛一一复活过来，和我一道进入生活的旋律，把一个个汉字演绎成线条的律动，心绪的律动。偶然遇到出差或别的事情，有几天没有写字就手痒心痒。所以不管是临帖、创作乃至教学，内心深处总有一丝抹不去的喜悦。书法，已经成了我生活的重要部分。
书法对于我，似乎是一种领悟。文字的本身是为了记录、说明、表达。但优秀的书法作品常常联系着优美诗文。这几年，我常常沉浸在张瑞图所书的苏轼《赤壁赋》中，有时竟忘了我是在临帖还是在读书，忘了我面对的是苏轼还是张瑞图甚至还是我自己。虽然我自知水准和境界远远不能接近他们，但我似乎觉得正在偷窥他们的行藏。
我还想把我的这种领悟传递给更多的人。有一次在读黄庭坚《廉颇蔺相如列传》，旁边一个小孩很感兴趣，问他，看懂吗？回答说，看不懂，但很好看。我很高兴，因为我知道那幼小的心灵已经有了了不起的“领悟”。
书法对于我，似乎是一种修行。小时候的我，写字是出了名的潦草，做事也没有耐心，经常丢三落四，常常不能读完一整部书。或是年龄使然，或是书法影响，现在的我常常一坐就是几个小时，甚至不知不觉就是半天。有时还忘了接电话，甚至忘了吃饭。
尽管道路崎岖，牛车破旧，我依然要驾着它前行，而不管驶向何方。即使驶向沙漠，也要在戈壁滩上期待绿洲；即使驶进胡同，也要在胡同里尽情体验宁静和幽雅。
尤良楷，浙江省书法家协会会员、苍南县书法家协会理事、苍南县书法教育委员会副主任、龙港第二高级中学党支部副书记。
作品参加浙江省首届中青年书法展、浙江省第二届中青年书法展、第二届全浙书法展。
【编辑：李甫仓】