我的校园我做主 莒溪镇学校入选全国典型案例

　　苍南新闻网2026年3月20日消息：近日，教育部公布第七批100所乡村温馨校园典型案例名单，凭借独特的办学理念与扎实的育人实践，莒溪镇学校成功入选，成为全省仅三所、温州唯一入选的学校。

　　这所藏身于大山深处的学校，究竟有着怎样的魔力，能从全国众多乡村学校中脱颖而出？

　　校园怎么建？孩子说了算！莒溪镇学校在建设过程中，始终把学生的归属感与幸福感放在首位。学校坚信“校园是无声的教科书”。塑胶场地图案怎么画？广播社怎么播？学生做主！营造出“我的校园我做主”的民主氛围。

　　在课程建设层面，学校充分挖掘莒溪本地自然与文化资源，开发出一系列独具特色的“在地课程”。例如，以二十四节气为线索的《跟着节气去劳动》课程，让学生们在“春耕、夏耘、秋收、冬藏”中体验劳动的价值。依托“拾趣园”开设中草药课程，让学生在识草药、制香囊的过程中传承传统文化。

　　“乡村教育的核心，往往不仅在教，更在于育。我们要求教师不仅是知识的传授者，更要做孩子心灵的陪伴者，用日常的谈心、课后的辅导和周末的实践，填补他们可能缺失的亲情空白。”陈维鋆校长在采访中介绍说。针对乡村学校留守儿童占比高、情感需求突出的特点，学校从细节入手，构建了全方位的情感关怀体系。除了设立“心声信箱”供学生匿名倾诉、由教师以心灵伙伴身份回信疏导外，还特别在广播社增设“思念传递”环节，让留守儿童可以通过歌声向父母传递思念。

　　此外，学校紧跟时代步伐，将人工智能技术融入日常教学。通过引入AI学情分析系统和“AI运动吧”等智能设备，为学生制定“一人一策”的个性化辅导方案，有效激发了学生的学习兴趣。

　　而对老师，学校同样用心。学校通过搭建“走出去、请进来”的双向成长平台，改造教师宿舍、建设“教工之家”等举措，鼓励教师从“教书匠”向“研究型教师”转变，切实提升教师的职业幸福感。

　　这份沉甸甸的“国字号”荣誉，不仅属于莒溪镇学校的每一位师生，是对学校多年来办学成果的肯定，也生动展现了我县在推进义务教育优质均衡发展、落实立德树人根本任务方面取得的扎实成效。

　　正如校长陈维鋆所说：“我们要让山里的孩子身上有汗、眼里有光、心中有爱。”（记者 李静静）