“I人”和“E人”

　　吴黎晖

　　怎么评价我自己呢？

　　其实我觉得自己大部分时间是比较内向的人。不会很主动地交际、交往朋友。

　　芸妹叫我做一个荣格测试，说是很流行。从没做过这类测试，也不感兴趣，“就当游戏呗，反正坐车。”做了几道题，到站了。

　　“你是不是很喜欢独处？”

　　“当你受到伤害时，是独自舐伤还是向人倾诉？”

　　第一个“是”，“很准确。”

　　第二个也“是”，但这两年，有时也会跟别人倾诉(尤其相处多的信得过的人)。也发现，倾诉后得到一些开慰和不少帮助。但更多时，也确实是，独自舐伤，慢慢疗愈。

　　“那你就是I人了。和我一样。”

　　“我觉得你很活泼啊！很好动。你是E人。”

　　“不，我是I。”

　　坐阿老师车。“你和谁都能聊，而且也聊得多，你是E人。”——没有和阿老师聊到什么“I”和“E”，阿老师主动说起。是现在“I”“E”比较潮吗？

　　“其实是I人，说这说那不大会，说七说八也不会。但有时遇到一些人，还是会聊，也能聊得比较深......”

　　清晨院子散步，不期然遇见王手老师。王手老师戴着大帽子，帽檐低低地；离上次在藻溪文化客厅遇见也有好几年了，要不是改稿会上看见王手老师和他座位前的名字牌，我可能一下子还认不出。犹豫一下，上前打了招呼。聊起初中时就看老师的作品和这几年看他的书……“就按自己的节奏和想法写”“我基本每年出一本书。编辑看到会主动约稿”……王手老师说自己就要去温州了。大胆提了要求，“老师，能和您合影吗？”

　　在车上，和崇森老师聊读书。聊起书，崇森老师话滔滔不绝，如数家珍(崇森老师藏书丰厚，可以用“真数家珍”)。自然，被崇森老师读书史和阅读经验和有趣的话吸引，下车了还觉得问题没问完……

　　又一程，和温作协秘书长王永胜老师邻座。前段时间购得永胜老师《口吃简史》。平时只是微信偶聊，朋友圈常见，但真正线下见面，还是头一遭。对《口吃简史》中最后一篇《我的口吃简史》结尾“卡夫卡甲壳虫”印象尤深刻，问王老师在台湾哪家店购得，也和王老师聊了几个读书写作问题……

　　想想，我自己评价自己，也有点进步。但还是很不够。如看到敬重的程绍国老师，几个月前读他新书《体察师的日子》，也想和程老师聊，活动快结束时突然也想和程老师合影；但有时程老师就在前面或旁边，我也不敢开口......甚至，也可能有意无意避着。

　　不过也好。允许自己有时进步一点，有时没进步，或再隔段时间再进步一点。

　　上次看奴隶社会主人一诺直播，她讲到沟通能力，尤其是线下沟通能力，是最重要且核心的能力。还有虹书房朱虹教授的社会学直播等，其实是有些刷新或改观了我的认识。

　　像我们这样从比较传统、保守的家庭和小乡镇出来的女性，从小受到的有声无声有形无形的教育和“规训”好像是拒绝女性更多走向“社会化”。

　　所以，有时需要转换思维。不要觉得主动开口、分享、展现是很为难的事。学会沟通、学会表达，学会倾听，学会说出自己心中的想法……

　　怎样做到这一些呢？谈谈自己的简单体会：

　　一、克服羞怯心理，大胆表达，展现真实的自己。

　　我们有时不敢表达，是因为怕暴露自己的缺点。其实每个人都有优缺点。同样，我们想交流或正同我们交流的人都有这样那样的优缺点。

　　二、平视。平视能让我们更加好地克服羞怯、自卑等心理。

　　三、注意一些基本礼节。如人与人之间相互尊重。尤其对长辈、前辈，要多敬重。

　　四、多谈对方感兴趣、擅长的方面。这些方面一般是对方最大的优点和长处。也是最值得学习最能学到东西的地方。

　　五、平时多锻炼、充实自己，也有助于提高自信心。

　　想起上次在一城市看脱口秀。前面一个男的，外国人，他很自然地和不认识的左右邻座聊天。茶歇的时候，聊得很开心。

　　想到一些文章里看到的，谈中国孩子和外国孩子的区别，很多讲到后者更善于表达、交流；而前者在这方面似乎弱了些。很多创新思维、能力据说也来自表达交流。因有表达交流才增加了解，促进开放、合作。