从“教育”到”辅导”——记苍南县杰出人才林甲针

　　苍南新闻网11月4日消息:前不久接到任务，要去采访杰出人才——林甲针，带着对这位“名人”的好奇，我收集了很多关于林甲针的相关资料，包括同事对他的评价，出现频率最高的就是“才子”“榜样”“大阳光”等词语。

　　“哈哈，其实我真的没有这么伟大，我之所以有这样的小成就主要是团队的功劳，我特别感谢单位领导及同事们给我宽松的环境和温暖的支持，让我有比较宽松的氛围可以做些自己所喜欢做的事情。”当记者说起周边人对他的评价时，他笑言道，其实自己就是一个平凡人，在做着普通事。

　　采访期间，记者看到了林甲针抽屉里的一大袋药，询问后才知是胃药。因他长期废寝忘食地写，让胃病有了“找上了门”的机会。若不是记者无意间提醒，或许他又忘了自己今天还未吃药。

　　“今日佳音传来，恩师林甲针的新书即将出版，心中甚为欢愉，不仅为恩师，更为此书的读者。”打开网站输入“林甲针”，便会跳出很多学生对他的看法，有篇博文让记者记忆深刻，博主是一位已经毕业七年的学生，他在博客里对自己老师即将出版书籍表示祝贺，也对老师在学校期间的培育之情表示感谢。

　　“其实一开始会接触教师这个行业，是为了生计。”林甲针坦言道，小时候家里穷，一开始考虑工作完全是因为生计，职高毕业那年，便在朋友帮助下去金乡石砰中心小学代课。他上课时是严厉老师，下课后却是孩子王，经常带着学生滩涂拾贝，海边踏浪，山顶野炊，山涧摘花……

　　两年后，他考上了浙江农业大学，学的是畜牧专业。毕业后，被分配到乡下的一所农业学校，而后被调到苍南职业中专，因为没有自己所学专业，只能做主管住校生的工作，额外每周上4节政治课。而政治学科并不是他的专业，这让他一度没了教书的兴趣。一个偶然的机会，杭州大学招收心理健康教育学员，学校派他参加一个星期的培训，学习一些心理辅导的基本理念，接触心理学大师的一些经典理论。

　　学习归来，为能将课上得更加生动有趣，他认真查资料，做道具，搞活动，但是效果都并不理想。学生们总感觉有点乱，收不了心，深入不下去。“当时有很多学生觉得我的课是有头没尾的，太过随意；更是有学生写信来说我当时上课太过紧张，喜欢把一支支好的粉笔折断。”回忆起当时的教书情景，真可谓酸甜苦辣样样俱全。而一位学生因爷爷癌症去世，久久不能释怀，来做咨询、辅导，最终效果却不佳，这让他一度对自己的能力表示怀疑，有了要放弃的念头。

　　面对职高生的许多青春期问题，让他发觉接触心育颠覆了原有的传统德育思维，也让他找到了一种支撑继续前行的力量。2000年，他参加了南京师范大学心理咨询专业研究生班的学习，如饥似渴地学习理论；2001年，参加了温州市心理健康教育研修班……就这样，他自己为自己打气，让自己在失败中慢慢成长，在成长中一步一步走向成功。

　　期间，他也写了一系列教育随笔，从困惑中寻求答案，从问题学生中探讨学生的心理需要，让他明白了“爱应该是教育的果实”“满足学生的心理需要，才是有效的办法”“要跟着孩子、学生的不同发展需要，用适当的、不同的方式来教导”“不管你怎样，我一样爱你！不管自己怎样，都一样爱自己”“朽木不可雕，也可当柴烧”等人本心理学理念用于教育教学的实践中。2007年初，他的第一个“孩子”——《爱应该是教育的果实》就这样出世了，这让他兴奋了许久，他都会特意去闻闻“孩子”身上独有的墨香味。

　　每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上。对他最大的肯定，莫过于学生对他的认可，同学们都觉得他上课幽默、风趣、想学生所想，做大家肚子里的“蛔虫”。这也让他明白了，“辅导”像在一条河流中滴墨水，在你眼前很难看到变色，因为水是流动的，但是下游绝对会变色的，“走过必留痕”。2009年因工作调动，他就职于教科所，这里没有学生也没有课堂，只有文件电脑和书籍，这让又一次迷茫。他想起了几年前钱库一位心理辅导教师发给自己的一个邮件，说自己工作两年，没有机会外出学习，学校也没有团队，目前分在政治教研组里。“孤独感”“边缘化”是许多学校教师心理辅导教师的苦恼。因此，他开始策划、组织一个拥有40多个学员的苍南县心理健康教育研修班。

　　“我一直觉得，一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，我之所以能出这么多的成果是带着我的研究团队共同努力打下的。”经过大团队的不懈努力，研修班的成果《班级团体辅导活动课》《中小学心理辅导N个典型案例》于2012年8月由福建教育出版社正式出版，并在全国新华书店和网店公开出售。带班的经历，也让他可以不断促使自己加强理论学习和开课、评课锤炼，还有幸应邀到全国各省市做讲座、执教公开课，最西面到甘肃定西，最北面到呼和浩特，最南面到广东顺德……几乎全国各地都有他的足迹。

　　2013年6月，他和他的团队出版了《青春期困惑与团体辅导》；2017年1月，出版了《中学生学习心理团体辅导》；2016年11月，出版了《从“教育”到”辅导”—心理健康教育视野下的德育工作》；2016年12月，出版了《小学生情意辅导课程》；出版的《构建儿童性防线—儿童防性侵教育课程》于2014年6月被马来西亚购买了版权供马来西亚华文学校使用；《高中生职业生涯规划与班级团体辅导》 2015年6月被教育部列为中小学图书馆(室)推荐书目......这些成绩都是他倾注了满腔热情，所得到的最好回报，虽然不是殷实的物质条件，但精神世界却无比充实。（记者 林超群）