义乌一老板为民工子弟义务支教

黄传平怎么也不会想到，有朝一日，他会跟一帮农民工子弟成为师生和朋友。

昨天上午，他的手机收到一条短信，是义乌市佛堂育才学校一名学生家长发来致谢的短信：“感谢您，黄老师，是您让我的孩子有了信心，孩子回家说您的课很生动，希望您能继续教下去！”

黄传平说，每次收到这样的短信，他总会从心底里涌出一股干劲，鼓励自己把义务支教这件事做下去。

记者 张 帅 贾振伟/文 小芙 供图

民工学校迎来了新老师

黄传平是温州苍南人，毕业于温州教育学院中文系。从1987年开始，他在当地中学从事中学语文和思想品德等课程的教学，其间，他所带的班级多次被评为文明班级，甚至曾被评为县级文明班级。2010年，他选择了下海，来到义乌做纸张生意。

生意越做越大，每当工作空下来的时候，黄传平总会回想起在学校教书的日子，总觉得生活缺少了些什么。

去年下半年的一天，他路过义乌市佛堂镇东山村一所民工子弟学校，在围墙外足足观看了一个小时。他发现，这所民工子弟学校地方狭小且环境简陋，几乎没有什么体育设施，但孩子们依然开心地在泥地上玩耍。那一幕，让黄传平深感震撼。

可不可以为民工子弟做点事？黄传平萌生了一个念头：纸张生意已经稳定了，自己有着丰富的教学经验，完全可以给孩子们义务上课。

确定了这个想法后，黄传平就四处留意民工子弟学校是否需要老师。最后，佛堂育才学校校长李琪荣打来电话，他们缺一个思想品德课老师。

今年2月28日，在佛堂育才学校，等李琪荣介绍完黄传平的身份后，马上有学生起哄称呼他为“黄总”，其他学生也纷纷附和。从此，“黄总”这个称呼便传开了。

黄传平却没有一点老总的架势。每周二下午，在他的思想品德课上，总有许多隔壁班的孩子跑来听课。孩子们发现这位黄老师不仅上课不要工资，而且总结合身边的实际事例，现身说法，上的课也很有趣。

到昨天，黄传平义务上课已经有一个月了。他仿佛自己回到了快乐的教书时光。

义务教师的快乐与顾虑

每周二下午，黄传平开车从义乌市区赶往佛堂，下班后再开车赶回家。他至今还记得他在上第一节课前的“开场白”：“孩子们，我和你们一样也来自外地，以前也当过老师，现在和你们父母一样在义乌创业。”这样的自我介绍拉近了他与学生间的距离。他说，除了为自己寻找快乐，他还想唤起更多人向民工子弟学校奉献一份爱心，做点力所能及的事情。

“黄老师的教学功底很好，课上得也不错，学生们都很喜欢他。”李琪荣说，黄传平虽然是生意人，但仍对教育怀有深厚感情，真的很难得。

起初，黄传平主动要求每周上两次课，但考虑到他的生意，李琪荣每周只安排一次课给他。“黄老师能来上课，就已经给我们很大的帮助了。”李琪荣说。

但同时，黄传平还有很多顾虑。

第一天到佛堂育才学校的时候，尽管事先有心理准备，但学校的教学环境还是让他有些担忧：“我感觉回到了童年，学校的条件实在太简陋了，全校只有一个多媒体教室。刚开始，我在课堂上讲到第一次世界大战时，想给学生们播放一些影像资料，但苦于教室里没有设备。我问校长为何不能每个教室都有多媒体设备，他反问我，钱从哪里来呢？”

第二个顾虑，和社会舆论的质疑有关。在去民工子弟学校教书前，黄传平曾向义乌当地媒体求助寻找适合的学校。报道登出后，立刻招致大量的质疑声音。有人说，他这样做是在作秀。有人说，做老板老老实实赚钱得了，何必要以这种方式出风头？还有人说，他这样做是装出来的。“当时的质疑声和压力让我无所适从，好在我的家人和朋友都很支持我。”一个好朋友知道后给他发来短信，内容很简单：“如果你能‘装’到最后，那就是最好的反击。”

义乌的退休工人王奶奶看了报道后，给他打来电话：“小黄，我知道你很不容易，但越是到了这个关头，就越要坚持住。”

第三个顾虑和孩子们的自身基础和学习习惯有关。黄传平带的班级学生来自全国各地，成绩参差不齐。

因为缺乏良好的教育环境和师资力量，孩子们的学习习惯较差，常常需要老师去督促，而且生活卫生习惯也不好。

黄传平有个设想，接下去，他会在经济上援助一些贫困生，想办法为学校添置教学设备，并呼吁义乌社会各界为民工子弟学校捐资。他说，只要他在义乌一天，他就会把义务支教这件事做下去。