杨聪教育叙事专著《插班生林可树》出版

日前，灵江小学一线教师杨聪的教育叙事专著——《插班生林可树》由吉林大学出版社正式出版发行。

而事实上，这本被誉为“中国版的《窗边小豆豆》”，被全国人大常委、民进中央副主席朱永新做客中央二套的《对话》节目时所谈及的正面案例的长篇叙事在未曾发行时，已是好评如潮。

2009年，杨聪利用暑假时间将自己记录了一个学期的插班生教育日记整理成章。同年8月，这篇长达十二万多字的长篇教育叙事《插班生林可树》，被江西师范大学主办的《读写月报·新教育》以整本专辑的形式发表，杂志主编李玉龙给予如下的评价：“我们认为，这部长篇叙事有足够的资格成为‘问题生’教育的教科书；我们甚至认为，在中国当代教育史上，它应当占有一席之地。同时，这也是我们看过的最精彩的教育篇章之一。”

在这则长篇叙事中，杨聪如是说：“当师生之间出现种种矛盾和冲突时，问题生脸上投射着的其实就是教师自己的表情。”“当教学远离甚至脱离了教育的目的，所谓的作业评定、考试、评分等等，也就成了一种徒有外在形式的机械性劳作而已。我曾经也是学生，也渴望着老师的沟通、理解、鼓励、宽容和赏识……教育，就是让我把曾经需要的给学生！”一个插班生的转化过程，师生之间心灵的交流，在反思中逐渐呈现于读者面前。

很多教师在网络和杂志上读到这些文字的时候，被深深感动。有位老师说：“我深深地感叹着杨聪老师那孜孜不倦的育人精神，感叹于那颗细腻、充满爱的心，他写的和插班生林可树之间发生的点点滴滴，就宛如我们曾经经历过或正在面对着。”

这部作品也同样感动了出版社的编辑们。吉林大学出版社的教育图书策划人范明刚首先找到了杨聪，希望出版此书，来唤起更多的教师去把握住今天的教育，让自己所教的学生享受到最贴心最温馨最睿智的关爱！

他们觉得这个插班生传奇的教育经历，蕴藏着引入深思的教育资源与智慧，揭开了我国问题学生教育的序曲，该书人物塑造典型而非特例，长篇叙事没有过多的理论教化与艰涩话语，其感人至深的笔触能唤起每位师者的良知与责任。这是一本抛砖引玉之作，能启迪广大一线教师产生更多的教育问题学生的智慧；这是一线教师发自内心的呼唤，同时她也在拷问着一线教师乃至班主任教育学生的良知；这是一本问题学生教育的教科书，她有足够的理由告诉教师，应该如何成为“人师”，如何以自己的教育智慧来将百炼钢化为绕指柔。

在这本书的策划过程中，得到了北师大、首都师大等院校的教育专家的大力支持，以及中国教育策划学术研究会秘书长、原北师大基础教育校本研究室刘秉民等上百位关心、研究并践行问题学生教育的专家级教师的倾力批注，原国家教育委员会副主任柳斌亲自题写书名，它的“问世”凝聚了太多人的深深期待和鼎力支持。

相信看过此书的读者们都会深深被杨聪的教育智慧所折服，这声来自春天的呼唤，让我们知道，不管多么旁逸斜出的生命，都同样可塑！