老师，不能想当然

谢周瑜

星期三午读铃声响起，学生们各就各位。我发现陈干的位置还是空的，还是放在椅子上的书包，口子还敞开着。十分钟过去了，二十分钟过去了，午读结束铃声响起了，他的位置还是空空如也。

于是，我询问了我们班学生。有个学生说：“中午还看见他的。”一个同学马上搭腔，顺便帮我回忆往事：“会不会跑出去玩了？上个学期他就跟小辉跑到幼儿园附近玩了。”另一个同学聪聪说：“谢老师，他有可能去网吧里上网去了，之前他就去过，还待了一中午。”聪聪说完，大部分学生立即点头附和，表示确有其事。

我皱起了眉头。陈干的家庭情况比较特殊，父母离异，他判给他爸爸。但是，他爸爸长期酒精中毒，根本也没什么时间管他。我只接触过几次。一次是二年级的时候，陈干伙同几个小孩子在学校外面，把西红柿往一个老人身上扔，他爸爸被我火急火燎地找来后，二话不说，抄起手掌就往陈干屁股上打。再后来，是醉醺醺地跑进班级，并不管我们正在上课，对着陈干大声斥责，你要好好读书，不然，看我怎么揍你！末了，冲着莫名其妙的我一直打手势，说打扰了，打扰了。

我拨通他爸爸的手机，“您拨打的电话不在服务区”。实在是意料之中。我又查了查班主任手册，里面记录的是另一个手机号。我打过去，是一个女的接，估计是他妈妈。声音很微细，好像还在午睡。我把陈干没来的情况跟她反应了一下，也顺带说了有同学看见他去网吧的事情。陈干的妈妈情绪没多大的波澜，只是答应我联系一下他爸爸。

第一节上课了，我没办法，只好和政教处通报了这件事。这个时候的我，已经十分肯定陈干到网吧去了，而且玩得都忘了时间了。我暗暗在构思等找到他后，用怎么样的口吻来向他阐述事情的严重性。

十几分钟后，他妈妈给我打来了电话，说他爸爸也找不到人。我担心事态变得严重。再过五分钟，他妈妈又来了电话，说找到了，陈干中午回家后肚子疼，他奶奶带他去看病了。我的心算是安下了，不然这个找不到人的责任落下来，任我有几颗脑袋都保不住。在跟他妈妈千交代万嘱咐以后有事要给我来电话的同时，我也反思了自己。

似乎一开始，我就被自己的主观印象给定势了。他算是“劣迹斑斑”，不可否认，我对他有“晕轮效应”。我也认定他没来学校要么是出去玩了，要么就是去网吧了。单单没有从突发性因素，如发烧、肚子痛这方面去考虑。但是，就算他在某些方面做得并不尽如人意，也不见得事事皆然。所以，当我在想着如何让他下次不再重犯同样的错误的时候，事实上陈干有可能在诊所里挨针。这么一想的时候，我就十分悔恨自己曾经有过的想法，发觉自己实在过于疏忽。在判断事情、做事情的时候都太过主观，太想当然，以为是怎么样的，就是怎么样。

而事实上，老师一想当然，就像法官一样，就该有很多冤假错案了。为了不用“翻案”，总该下结论时要三思，再三思。