躬身南山育新苗——记“县十大杰出青年”获得者侯营翰

　　记者 叶晔

　　他是知识的传播者，他是教育的铺路石，因为爱着，他不懈追求，因为爱着，他默默奉献，他秉承圣人的言训“学而不厌，诲人不倦”，十六年如一日，他用激情和执着春风化雨，润物无声。
　　他就是五凤乡辅导中心学校校长、“苍南县第五届十大杰出青年”获得者侯营翰。

教书育人的“大哥哥”

　　侯营翰于1994年参加工作，十六年来，他几乎担任过中小学里所有课程的教学工作，小学语文、常识，初中语文、自然、美术等等，接受采访时，他笑着说：“由于山区教学条件的限制，迫使老师们变得多才多艺，这也是一个折中的办法。同时也是对老师们提出更高的要求，必须不断提高自己的教学水平，才能胜任各种挑战。”没错，不管是在教学工作中，还是在班主任工作中，在担任校教研组长、教务处主任、副校长等工作岗位上，他总是能够胜任，这完全得益于他对教育事业的努力与执著。
　　五凤乡地处山区，又是欠发达乡镇，教学、生活条件自然不如城镇，但是侯营翰并无怨言，在那样艰难的环境中，他用爱心走进学生的心灵，用创新炼就个性的课堂，用奉献铸起山区教育的基石，获得了学生们的尊敬，学生们称他为：“我们的大哥哥”。学生小纪，是校里出名的“坏小孩”，常逃课，喜欢结交一些社会上的朋友，与同学不合群，孤癖冲动，老欺负同学，好打斗。为此，侯营翰不厌其烦找小纪谈话，不断与其家长联系，寻找机会对小纪进行结对帮扶和个别辅导。他努力使他们成为朋友，最终把他改变为自觉、上进、开朗的优秀学子。还有位学生小陈家庭极度困难，家里供不起每周的伙食费，父母令其辍学赴温州打工，他连夜赶了十几里山路，去学生家里做家长的工作，并把小陈叫到身边一起生活，每个星期按时给小陈送上生活费，终于让小陈完成了学业。

为留守儿童唱生日歌

　　山里的孩子父母外出多，留守儿童的心理教育成为一大难题。为了让每个学生享受被爱的滋味，懂得人与人之间需要相互关心与爱护。每接到一个班级，侯营翰都会先去了解学生的家庭背景，特别是出生年月，并为他们举行集体生日,让全班同学同唱《生日快乐》表示祝福。
　　多年来，侯营翰总是利用课余、节假日、进行家访，一次次，不厌其烦地去和家长交流，了解学生情况，为旷课、缺课的学生补课，动员厌学的学生上学。他走遍五凤乡的每个角落，他成为最熟悉五凤山间小路的人，本地人没走过的小路他走了，他用爱心踏出一条通往学生心灵的捷径。

“春风化雨”式的教学风格

　　在教学上，侯营翰勤于钻研，努力探索课堂教学的新方法、新规律，积极向校内外同行请教，不断吸收新经验、新理论。他让学生学会与同学、老师、自我对话，让学生与古人、贤人、名人对话，让学生与名言、诗歌、故事对话。让学生在一个个生动感人的故事和情境中，在感动中体验着感动，在平等中学习着平等，在爱心中酝酿着爱心。面对面的平等对话，朋友式的促膝谈心形成了他“春风化雨”式的教学风格。侯营翰还钻研出了创造性的作文教学方法，让学生按自己的兴趣和爱好进行选择，让学生在成功中重建写作的自信，从而实现学生自主性地学习。
　　“教育是要用生命咏唱的歌曲”是侯营翰常讲的一句话。他时刻牢记奉献对于教育的重要性,时刻实践着自己的想法和观点。多年来，他利用一切机会学习和传播教科研知识，先进的教育教学理念，使全校形成“重教研、讲科研”的良好氛围。他组织探索了《农村初中优化课堂教学过程的研究》《农村学校主题式反思性教学研究》《初中语文学生自主学习探索》等多个县市级课题。作为学校的校长，他还积极于培养和指导学校教师。
　　躬身南山育新苗，情系山乡写人生。侯营翰用爱的阳光、奉献与创新的雨露，在五凤这块贫瘠的教育土地上催开了一朵朵美丽的花儿。