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温州市心理健康骨干研修班在龙港一中举行活动

发布时间:2009年12月02日 来源:苍南新闻网
心灵的碰撞  生命的洗礼
——记温州市心理健康骨干研修班第五次活动

        生命很美好,生命也很沉重,生命包含太多的内涵。2009年11月26、27日,以探讨“生命教育”为主题的温州市心理健康骨干研修班活动在龙港一中举行。温州市中小学心理健康教育指导中心秘书长、市心理健康教育教研员徐慧珠老师主持本次活动。市骨干研修班的学员、苍南县首期心理健康骨干研修班的成员积极参与。浙江师范大学2009级心理健康教育硕士班的同学,以及其他心理健康教育爱好者慕名而来。参与人数近100人。26日观摩了三节各具特色的心理健康研讨课, 26日下午和27日早上聆听了三个讲座。本次活动使所有的参与者都受到了一次心灵的碰撞和生命的洗礼。这次研修班活动内容丰富,形式多样。

镜头一:观摩课堂——认识生命的来之不易

        26日上午、下午,市研修班成员梅凤琴、李丽双、李苗苗老师分别上了《天使从哪里来》、《生命属于我们只有一次》、《生命有多重》的心理辅导课。此次研讨示范课,教师准备精心,课堂精彩纷呈。突出的“亮点”体现了三位老师的智慧和对心理辅导课堂辅导的深入探究。课上,三位老师精心营造课堂氛围,围绕主题选取视频、图片、音乐等材料,给人带来视觉、听觉上的冲击,并开展多种活动形式让学生参与,同时在与学生的交流互动中,注重倾听、共情、关注等辅导技巧的运用,并逐步引导,使学生体验深刻,有所启发。

镜头二:研磨互动——交流“生命教育”的话题

     听课后,学员们分小组对他们的课从主题材料的选择,课堂情境的创设,课堂中教师辅导技术的运用,课堂辅导的形式等方面进行了客观的点评。学员们评课或诗意,或幽默。尤其是研修班学员苏立永老师以标点符号这种独特的评课方式给人留下了深刻的印象。苏老师在评《生命有多重》这堂课时说:“这堂课我用三个标点符号来表示:‘!’是对课堂的中老师亲切、从容的教态,流畅的语言表达,在学生沉默时老师的那种淡定的赞叹;‘?’是对课堂中提问的有效性,环节的衔接性,体验的深入性的探讨;套用课中‘生命有终结,爱没有终结’,这堂课留给我们的思考也没有终结‘……’。独具个性的点评赢得了学员的喝彩。接着,班主任徐慧珠老师对这三堂课进行了总评,指出:“以‘生命教育’为主题的心理辅导课很难上,课中的体验很重要,但自然最要紧。感受很重要,但要用心去感受,而不是用脑子去思考,否则会被表象所掩盖。”一番话,让学员们豁朗开朗。
 
镜头三:听取讲座——探索生命教育的内涵

     26日下午,乐清中学的李见雪老师做了关于《构建校园危机干预体系 为学生撑起心灵绿伞》的专题讲座。她从危机、心理危机,学校心理危机干预和学校心理危机干预的任务三个方面介绍了校园危机干预体系,指出:关注生命教育,积极预防是学校心理危机干预的首要任务,学校要建立应急和处理机制。并向大家介绍了危机发生时师生的反应和干预策略。

     27日早上,龙港一中的杨敬秀老师作了《生命教育初探——生命教育的内涵》的专题讲座。讲座中指出:新课改呼唤生命教育。并向大家介绍了各国是如何开展生命教育的,他还分别从哲学角度,法律角度,心理学角度诠释了生命教育的本体论。精辟的分析论证,让我们感受到了生命的可贵,生命的力量。正如讲座中所说:“人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”           

      之后,班主任徐慧珠老师又向大家介绍了萨提亚·葛莫瑞的“萨提亚模式”家庭疗法。讲座中,学员们明白了家庭模式是把家庭成员按沟通的特点分成指责型、讨好型、打岔性、电脑型,“萨提亚模式”家庭疗法就是对这几种类型进行重塑,让不良的沟通模式变正常。讲座中,徐老师还用图解的方式,向我们介绍了“感受的感受”、“走冰山”等一些新的心理学概念。全新的理念给我们带来了极大的思想冲击和心灵震撼。“在我的心里,我相信:任何人所能给我的最佳礼物,是他们能看着我,听着我,了解我,同时感动着我。我也相信:我所拥有的最佳礼物,是去看、去听、去了解、去感动他。当这些都完成了,我可以感觉到,有形的你我已无形地连在一起。”在徐老师的引导下,我们似乎真正地理解了萨提亚的《连》这首诗的内涵。生命是一份礼物,一份来自爱的礼物,它是如此美好,别轻易丢弃;生命是一份礼物,一份来自父母的爱之赠礼,每天都得珍惜。通过这两天的学习,不光是我们参与上课的学生,包括参与此次活动的学员,都经历了一次生命教育的洗礼——认识生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命!

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