苍南民族中学：集体走访形成制度
为了密切家校联系，建立有效的信息反馈渠道，切实巩固学校德育工作成果，苍南民族中学积极创新德育工作机制，开展了假期教师集体下乡家访活动，并使之成为一项长期性制度。让德育在乡村小路上延伸，让德育在民族村寨里拓展。
学校政教处精心制订了寒假家访工作方案，把1月18、19日规定为集体家访日，把家访任务区分为城内、城外两大片，城内片区由指定的组长组织协调，城外片区又分为六条线路，如赤溪→中墩线，观美→华阳→南宋线，碗窑→莒溪→腾垟线等，分别由六位组长牵头行动，并调集部分教师的自备车作为出行的交通工具。
“这个地方我最熟悉，我来给你们当向导”
9:45分，车过桥墩镇，进入腾垟乡地界。在该乡的某条小街道上，我们与腾垟乡中学的总务主任不期而遇，这是一个极其朴实而又真诚热情的人。当他得知我们的来意，便自告奋勇，当我们的向导。在他的帮助下，我们顺利地走访了吴田径、兰群容、蓝祖鑫、蓝紫怡、雷大和等同学的家。我们向家长反馈了他们在校学习思想动态，同时也了解到他们寒假里家庭学习生活情况。令人欣慰的是，同学们都有明确的学习计划，都能确保每天有三个小时的学习时间。郑校长鼓励他们自觉完成家庭作业，巩固学科知识，为新学年学习打下坚实基础，尤其鼓励九年级同学，要好好珍惜时间，争取顺利通过2009年中考，考进自己理想的高中。
“孩子，好好学习，长大了就会有出息”
10:30分左右，我们在走访了腾垟乡腾中村、北山村、兴庆村之后，来到了玉腾村钟曾恩同学的家中。我们看到了钟同学正在家中认真完成寒假作业，他见我们前来，表现出几分惊喜、几分羞涩。郑乃柔校长爱抚地摸了摸他的头说：“孩子，好好学习，长大了，就会有出息。”
据随行的
“唯有知识，可以改变你的命运”
10:50分左右，我们来到了八年（9）班兰婷婷同学家中。
映现在我们眼前的是一座上世纪二三十年代的旧式建筑，在经历多少风雨侵蚀之后，它给予我们一种岁月沧桑之感。在与拔地而起的气派而又光鲜的新建房的比照中，它更显寒石仓与破败。可以想象，居住在这样一座老房子里的人，会有怎样一种生活状态和精神状态了。
我们了解到了兰婷婷家中的一些基本情况，她父亲在家务农，兼做家务，妈妈长年在外打工，至今未归。家里经济拮据，生活负担繁重。这样家庭背景下的兰婷婷同学显得有些不自信，脸上也少有笑容。
对此，我们颇为同情与怜悯。郑乃柔校长动情地说：“婷婷，好好读书，唯有知识，可以改变你的命运。”
“要想方设法，给困难的学生减少入学成本，提供生活帮助”
中午，在腾垟乡政府用完午膳，稍作休整。下午1:00左右，我们又急忙上路了。我们离开腾垟向莒溪进发，沿途，又走访了田贡村的几位少数民族学生，之后，车继续在蜿蜒崎岖的山路上行驶。下一站，是下洋村东坑，它是一个深藏在大山里的偏僻而又闭塞的小山村。路况极其不好，车轮在石子路上直打滑，在剧烈的颠簸碰撞中，我们似乎也闻到了车轮的橡胶味。通讯信号也极不稳定，一度与雷怜松家长失去了联系。山路又多岔道，我们顿时陷入无奈与困惑之中。郑乃柔校长语意坚决地说：“无论路再怎么难走，受访的学生一个也不能少。”郑校长的话，坚定了大家圆满完成任务的信心。
终于，我们又取得了与雷怜松家长的联系，他们在得知学校领导老师来访的消息后，非常高兴，父女俩走了几里山路，大老远地前来迎接我们。当我们走进这个小山村，走进雷怜松同学的家时，我们的心情一时无法用言词来形容，是震撼？是难受？抑或是悲凉？
他们居住的条件简陋的再也不能简陋了，残破不堪的门窗，怎么遮挡冬日的寒风，冬日的雨雪呢？他们经济几乎没有来源，仅靠雷爸爸上山砍柴维持生计。雷妈妈在她还小的时候，就离开了这个贫困的小山村，再也没有回来过。了解到这些情况，郑乃柔校长的眼眶湿润了，他取出五百元钱，代表学校向他们赠送生活慰问金。雷爸爸激动得说不出话来，只是紧紧地握住郑校长的手不放。朴实的山里汉子，以这种不加修饰的方式，来表达他们最真诚的感激与谢意！
经过一天的走访，我们深刻地了解到了腾垟、莒溪等少数民族地区改变开放三十年来，社会经济的发展和文化教育事业的进步，同时也看到了另外一面，社会贫富差距进一步拉大，贫困现象依然严重存在，贫困现象依然是未成年人顺利完成九年制义务教育的严重障碍。
在返回的路上，郑乃柔校长对我们作了工作指示，他说：“我们要想方设法给困难的学生，减少入学成本，提供生活帮助。”
从下洋村东坑返回，我们的车抵达最后一站——莒溪镇。在走访雷月秀、雷小燕、蓝锡雷同学后，我们圆满完成了腾垟→莒溪线家访任务。
苍南民族中学开展寒假集体家访活动，不仅有利于家校德育联盟的构建，有利于学生成长环境的优化，而且也有利于民族的团结，让民族地区群众充分感受到畲、回、汉民族浓浓的一家情。
