灵溪一小：我们在吾南温暖地成长

题记：初冬

风雨后的吾南

阳光温暖如手 如絮  如丝……

坚硬的  柔软的  稚嫩的

一切在温暖中成长

也是初冬

还是这个吾南

呵护滋润如水  如目光  如问候……

粗糙的  朴素的  精致的 

一切总在呵护中长成

 12月2日，为期一天半三个场次的“长在吾南”灵溪一小青年教师教学研讨活动如期举行。本次活动分语文、数学、综合三个学科，围绕三个教研主题，通过对六个课例的研磨，展开对新课程课堂的扎实、有效、朴素、精致等方面的探讨，在充分享受磨课的过程和对本学科教研主题的深度解读中，使全体教师专业得到发展和提升。

细读文本   让心灵在字里行间徜徉

12月2日上午八时，语文学科“长在吾南”青年教师教研活动在学校阶梯教室如期举行。本次活动，针对两周前就确定的“细读文本  让心灵在字里行间徜徉”教研主题，学校教务处专门编印《长在吾南》青年教师教研活动学习资料，语文组多次组织开展关于“细读文本”的学习和讨论，并根据本次教研主题定课题、定上课人，组织备课组进行备课。在长达两周的磨课过程中，渐进明晰了对文本细读的理解和感悟。

本次活动的《用心灵去倾听》、《陶罐和铁罐》两个课例分别由叶美周、黄敬管老师执教。叶美周老师在整个教学过程中，充分引导学生对文本中字、词、句的细读，让学生的心灵在字里行间徜徉，充分感受和体悟文本的魅力，在师生与文本充分对话的过程中让学生逐步走向文本的空白处，完成了文中“汤米”与“苏珊”从“从未谋面”到“第二个母亲”角色的转变。黄敬管老师通过对“陶罐”与“铁罐”对话的朗读指导，让学生感受文本所彰显的语言魅力。

会后，语文组老师在互动评课中，结合课例和自己对文本细读的理解进行了对话。县教育局教研室语文教研员何必钻老师还对文本细读不同角度的认识谈了自己的看法。特别是要求教师在细读文本的过程中，只有在“我是教师”、“我是作者”、“我是学生”三种角色的适度把握，才能使文本成为学生的文本，才可以引导学生到自己无法体悟到的文本空白处，才能把学生带入丰富的语言世界，感受语言的魅力。

叶美周、黄敬管老师在上课

互动评课

感受学科特性   培育综合素养

 12月2日下午，学校多功能厅汇聚了音乐、体育、美术、英语、科学、信息综合课的所有教师。本次综合组教研活动由林伟明、张甜两位老师为大家演绎两个精彩的课例。

林伟明老师执教的《运动与摩擦力》，从学生的生活经验出发，带领学生经历了一次完整的科学探究过程。通过让学生在动手实验，进一步体验科学探究的科学性与严谨性，充分体验了探究科学奥秘的乐趣，并培养了学生良好的素养。

音乐课《傣乡风情》由张甜老师精彩演绎。她以一曲婉转悠扬的葫芦丝乐曲《金孔雀轻轻跳》贯穿与整个课堂。从师生互动的葫芦丝演奏中体会音乐的乐感，让孩子穿梭于傣乡的乡土文化，乡土风俗民情，让学生仿佛置身于傣乡文化中。本节课通过音乐课程资源的综合应用，为学科教学资源开发提供了一个好的范例。

教无边界，课后，综合课学科的教师组成了圆桌式的评课，教师们以诚恳学习的态度进行了有趣效的精致点评。通过本次综合课青年教师教学研讨活动，让老师们共同学习体会学科特性，整合并应用于所教学科中，无疑是一种很好的交流方式。

林伟明、张甜老师在上课

 互动评课

回归数学本色  让学生在质朴与灵动中品味数学

12月3日下午，“长在吾南”青年教师教研数学学科活动在学校阶梯教室举行。本次活动由谢伶俐、陈云鹏老师分别执教《9的 乘法口诀》、《圆的周长》两个课例，县教育局教研室数学教研员林克勤老师应邀参加并作专业引领。两个课例的课堂没有了往日华丽的情境和低效的活动、少了许多空泛的问题和过程铺设。有的只是学生在数学问题中品味、思考、感悟和思维的交流与能力的养成，让数学的课堂真正回到朴素与灵动之中。

面对以往数学课堂存在着刻意追求形式，让数学课堂变得浮华的现象。学校数学组针对以往现象提出“让数学课堂回归本色，实实在在、扎扎实实地教”的理念而确定“回归数学本色  让学生在质朴与灵动中品味数学”教研主题。在确定教研主题后，组内根据教务处编印的《长在吾南》青年教师教研活动学习资料（数学科）进行多次学习和讨论，在长达两周的磨课过程中，使两个课例脱去浮华的外衣，成为两个朴素的，洋溢着数学味芳香的课堂。

在互动评课的中，全体数学老师亲历了两个课例从浮华、低效走向朴实、有效的全过程，深切感受 “扎实、有效、朴素、精致” 数学课堂。林克勤老师还针对数学本色中的几个误区做了深入地分析，提出数学的本色课堂应该是数学化的课堂，是数学模型构建的过程，更是思维发展的过程，在课堂中应该“华丽情境少一些，数学问题多一些；低效活动少一些，思考感悟多一些；空泛提问少一些，思维交流多一些；过程铺设少一些，能力提升多一些”的四多四少要求。

通过本次数学主题教研，我们期待着能还数学课堂那份质朴与宁静，让它生命的本色重见阳光！

谢伶俐、陈云鹏老师在上课

互动评课

为期两天的活动悄然落幕，留下的是我们对课堂扎实、有效、朴素、精致追寻的脚印和我们对浮华课堂的叩问。经过两周的磨课，在六个课例从粗糙走向精致的过程中，所有参与的老师在经历了磨砺的痛苦后享受着成长的幸福。

[文\金辉、肖叶飞 摄影\徐时光]