建立人民教育基金制度

　　1989年，我县决定建立人民教育基金制度，举全县之力发展教育事业。正是这一具有开拓性的政策，使苍南逐步走上教育大县、教育强县之路，为经济社会的进一步发展提供坚强的智力支持。
　　20世纪80年代，初尝改革开放甜头的苍南人对教育需求已经越来越强烈了，但是建县初期，单薄的财政根本无力承担振兴苍南教育事业的重任。
　　正在这时，一种名为“人民教育人民办，办好教育为人民”的全新发展教育事业的理念渐渐盛行。依靠富起来的老百姓改变落后的教育面貌，这让教育工作者们看到了苍南教育的曙光。1989年5月，汇聚全县广大教育工作者的集体智慧、凝聚全县人民殷切期盼的苍南人民教育基金制度应运而生。
　　人民教育基金制度规定，按各乡镇年人均收入的1.5%征集教育基金,用以排除学校危房,改善办学条件,发展教育事业。在基金会成立初期，也就是发生时期，当时主要叫做捐资助学，由各区、镇、乡领导干部通过充分发动群众，拿着袋子到各个专业户、重点户家里去要钱，干部群众的积极性都很高，从建县初期到1991年为止，通过人民教育基金会这种模式一共向群众捐得三千多万元。
　　人民教育基金制度一改过去学校由政府“一家办”的模式，变为政府牵头、社会各界共办教育。老百姓高涨的捐资兴教热情让穷财政办大教育成为了现实。依靠群众的力量，苍南教育从此逐步走出了困境和低谷。
　　人民教育基金让苍南教育面貌发生了翻天覆地的变化，到了1990年，我县校舍危房面积就减少了10万平方米，由建县初期的占全县中小学校舍面积的39%多降为4%。校舍总面积由建县初期20万平方米扩大到1990年的40万平方米。基本解决了全县的庙、祠、校合一的问题，基本解决了苍南县校校无危房、班班有教师、学生人人有课桌椅的问题。自此，多元化的筹集教育资金方式在我县逐步形成，教育发展驶上了快车道，捐资助学也在苍南大地上蔚然成风。
　　凭借捐资助学的强劲东风，从农村山区到城镇，苍南大地矗立起了一座座崭新亮丽的校舍。
　　20世纪90年代中后期开始，随着国家鼓励、规范社会力量办学法律法规的陆续出台，苍南又迎来了民办教育姹紫嫣红、百花争艳的大好局面。灵溪求知中学、金乡狮山中学、振清外国语学校、树人中学等一所所民办学校如雨后春笋般涌现。为扶持民办教育发展，我县再次率全省之先，在师资调配、评优评先、教研科研等工作上给予一定的支持和政策的倾斜，同时加大管理监督力度，对民办学校进行督导检查和等级评估，使民办教育发展步入规范化轨道。
　　回眸历史，苍南社会力量办学已为苍南教育事业写下了浓墨重彩的一笔。有数据表明，1989年以来全县教育总投入64.75269亿元，其中，政府财政拨款34.7767亿元，占教育总投入53.7%；社会资金投入教育29.9759亿元，占教育总投入46.3%。在强有力的社会经费支持下，苍南教育实现了一项又一项跨越，谱写了一篇又一篇乐章。
　　1989，普及初等教育；
　　1997，普及九年义务教育；
　　2006，普及十五年教育；
　　2008，将接受省级教育强县验收。
　　目前，全县有省市教育强乡镇22个(人口覆盖率占77.2%),省级重点学校、示范校（园）34所，省级文明学校4所，省标准化学校54所。