新教育苍南年会人物专访之一——朱永新老师
朱永新认为新教育简单地说就是心灵教育，核心理念就是过一种幸福完整的教育生活。他还提到当初创立新教育是因为《管理大师德鲁克》一书中的一个小故事对他曾经产生过巨大的影响。当年，处于弥留之际的著名管理学家约瑟夫·熊彼特对前去探望他的彼得·德鲁克说，“我已经到了这样的年龄，知道仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的。除非能改变人们的生活，否则我的努力没有任何重大意义。”这段故事拷问着他多年来所做的一切：“我的心灵被震撼，我写那么多书究竟是为什么，什么才是最有价值的学问？作为一个学者，仅仅靠著作显然是不够的。”之后，朱永新决意让理论走出书斋。
朱永新还对父母教育方面提出了自己的看法。他说教育孩子最重要的老师是父母。家庭的教育，是为生命奠基的事情。我们新教育实验的一个重要理念，就是让父母与孩子一起成长。在许多新教育实验学校，我们开展了新父母教育的探索。我们希望父母亲更加自觉地关注与直接地介入孩子的成长，不是把孩子的教育仅仅看成是学校的事情。我们认为，父母与孩子一样需要成长，而且，没有父母的成长，就没有孩子的发展。享受教育的幸福与快乐，让孩子有一个阳光灿烂的家庭与学校生活，是新教育实验的重要价值追求。
他认为教育孩子首先是教育孩子做人。其次是要有好的精神状态。家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，以自我为中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。他说，新教育实验的目的不单单是让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。他说，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观。再次是要拥有丰富的精神生活。他说阅读在人的生命历程中实在是太重要太重要了。第四，要让孩子学会反思。简单说学会反思要养成写日记的好习惯。通过写日记，让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。第五，还要有自己的兴趣爱好。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有兴趣爱好。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。
朱永新说新教育已覆盖全国24个省、市、自治区,共有500多所学校加盟, 6万名教师、100万中小学生参与到实验中。他还对下一步新教育的发展做了展望，他说今后对课堂研究、每月一事、专业写作等方面都要拓展，深入。要把每次年会作为一次新的起航，新的远征，新的平台。采访后，
本文作者和朱老师在一起·金辉/摄
（文/ 苍南新安二小 黄同拿）
